Koolis käimine ja koolieelsesse klassiruumi navigeerimine on kohalike laste valitud rühma jaoks uue tähendusega tänu kogukonna teenistuse projektile, mis sai tõuke SUNY Cortlandi kehalise kasvatuse osakonnast ja kahe spordiklubi vabatahtlikest õpilastest.
Cortlandi Rackeri rajatis, mis on spetsialiseerunud puuetega inimestele mõeldud teenustele, lisas hiljuti suure hulga värvilisi põranda- ja seinakleebiseid, mida tuntakse sensoorsete radadena. Kunstiteos julgustab Rackeri kaasava lasteasutuse noori igapäevaste koolirutiinide ajal harjutama olulisi põhilisi motoorseid oskusi, nagu hüppamine, hüppamine, vahelejätmine ja palju muud.
'Pärast üle kahe aasta kestnud pandeemiat oleme näinud laste motoorsete oskuste ja sotsiaalsete emotsionaalsete oskuste arengus märkimisväärseid viivitusi,' ütles Tim Davis, SUNY Cortlandi kehalise kasvatuse dotsent, kes on Rackeriga koostööd teinud enam kui 20 aastat. 'Seega on võimalus kogu päeva jooksul liikuda lapse arengu jaoks ülioluline.'
Laupäeval enne finaalnädalat SUNY Cortlandis veetsid 34 ülikooli pesapalli ja softballi spordiklubi meeskonda neli tundi, paigaldades erinevaid sensoorseid radu. Fit ja lõbus mängumaastikud , Poughkeepsie's, N.Y.-s asuv väikeettevõte, mis toodab koolitarbeid, et aidata kaasa füüsilisele ja vaimsele arengule.
Projekti idee sündis möödunud suvel, kui Davis andis Rackeris välikogemusega kaasavate tegevuste klassi. SUNY Cortlandi kehalise kasvatuse õpilased kasutasid esimest korda Fit and Fun Playscapesi pakutavaid vinüülmatte.
'Panime nad välja ja nii õpetajad kui ka lapsed vastasid uskumatult hästi,' ütles Davis.
See viis Rackeri koolieelsete programmide direktori Brian Rozewskini, et tagada projekti jaoks ligikaudu 11 000 dollari suurune toetusraha. Davis ja Rozewski töötasid koos ettevõtte Fit and Fun Playscapes asutaja Pam Guntheriga, et kaardistada rohkem kui tosin vanusele sobivat sensoorset rada, mis sisaldasid numbreid, tähti, loomi ja muud lapsesõbralikku graafikat.
Näideteks olid lillekujulised humalamängud, käte ja jalgade graafikaga krabikõnd, sipelgate mustrit järgides marssijuhised, puupalkidel hüppamine ja palju muud.
Nende paigaldamine oleks võtnud palju kauem aega, kui poleks abiks olnud SUNY Cortlandi üliõpilastest vabatahtlikud. Lisaks oma spordialade harjutamisele ja mängimisele otsivad ülikooli pesapalli- ja softballi meeskonnad sageli võimalusi suhete loomiseks väljaspool väljakut.
'Meie meeskonnad aitasid kindlasti hea meelega,' ütles Jared Rago, noorem kehalise kasvatuse eriala Holtsville'ist, N.Y. 'Püüame alati mõelda erinevatele asjadele, mida saaksime teha väljaspool tavalisi meeskonnategevusi. Me mitte ainult ei olnud vabatahtlikud ega aitanud, vaid lõime sidemeid ka pesapalli- ja softball-meeskondadena.
Nii Rago kui ka meeskonnakaaslane Mike Greco osalesid Davise kursusel, mis oli üles ehitatud kohalikule jõupingutusele nimega Project LEAPE, lühend sõnadest Leadership and Education in Adapted Physical Education. Softballi klubi president Victoria Kohler on samuti kehalise kasvatuse eriala, nii et meeskonna partnerlus oli loomulik.
Projekti LEAPE klass julgustab õpilasi osalema kogukonna programmides, pakkudes samal ajal juhtimisvõimalusi kehalise kasvatuse erialadele. Projekti LEAPE mõju on viinud tugevama kogukonna partnerluseni, nagu Rackeris.
'See sobib igale tükile,' ütles Davis. 'Olin tänulik, et meil oli nii palju õpilasi, sest kõigi nende kleebiste maha panemine oleks võtnud päevi.'
Paigaldusprotsessi käigus pidid õpilased vaatama õppevideoid ja hoolikalt kaaluma, kuidas liimivad sensoorsed rajad maapinnale asetati, nii et nende positsioneerimine oleks eelkooliealiste motoorsete võimete jaoks mõistlik. Kleebiste silumine nõudis ka meeskonnatööd ja tähelepanu detailidele.
Vabatahtlikud üliõpilased esindasid lisaks kehalisele kasvatusele mitmeid erinevaid akadeemilisi erialasid, nagu lapse-/alusharidus, psühholoogia ja spordikorraldus.
'Püüame panna kõik mõtlema sellele, kuidas koolieelikud peaksid liikuma,' ütles Davis, märkides, et haiguste tõrje ja ennetamise keskuste andmetel on lastele soovitatav kehalise aktiivsuse maht 60 minutit päevas. „Ütlen kõigile oma õpilastele ja kogukonnapartneritele, et meie eesmärk on aidata lastel olla oma kingades enesekindlam, olenemata sellest, kus nad mängivad.
'See, kuidas me sinna jõuame, on harjutades ja mängides.'
Davis juhib ka SUNY Cortlandi Sensoorne integratsioon/Motoorne sensoorne multisensoorne keskkond (SIMS/MSE) Lab , interaktiivne, valdkondadevaheline mänguruum Park Centeris, mis teenindab kogukonda ja rõhutab kohandatud kehalise kasvatuse tähtsust kõikidele lastele. Ta ütles, et sensoorsete tegevuste kaasamiseks, nagu need, mida kleebiste rajad edendavad, on palju viise, alates mänguväljakute pinnale kantavatest šabloonidest kuni võimlemismattideni.
'Pole saladus, et liikumine aitab kognitiivset õppimist, ' ütles Davis. 'Ja kogu kirjandus ütleb, et mida rohkem me liigume, seda parem on meil - eriti meie aju ja meie enda sotsiaalne emotsionaalne regulatsioon.'
Sensoorsete radade projekt on vaid viimane näide ülikooli ja Rackeri koostööst. Alates 2023. aastast õpetavad kolm SUNY Cortlandi kraadiõppurit, kes on sertifitseeritud kehalise kasvatuse õpetamiseks, seda koolieelses lasteasutuses 20 tundi nädalas vastutasuks õppemaksukrediiti nii Cortlandi kui ka Ithaca Rackeri keskustes.
'See on lihtsalt tugev side Cortlandi kui ülikoolilinnaku ja kogukonna partneri vahel,' ütles Davis. 'Selle ühenduse olemasolu muudab kogu maailma.'
