Toimetaja märkus. Kas soovite näha kõigi meie analüüsitud 55 kooli kogu tabelit piirkondade kaupa? Kerige selle loo lõppu.
Mida peaksid osariigi või kohalikud ametnikud tegema, et Finger Lakesi koolipiirkondades osalejate arvu kraaterdada?
2019. aastal analüüsisime osariigi haridusministeeriumi registreerimisandmeid, et näha, kuidas koolipiirkondadel rahvastiku üldise vähenemise ajal läheb. Vähem kui kolm aastat hiljem annavad andmed veelgi süngema pildi.
Aastatel 2019–2022 vähenes koolis osalenute arv kuni 9,1%. Meie analüüs hõlmas kõiki Cayuga, Ontario, Schuyleri, Seneca, Steubeni, Tompkinsi, Wayne'i ja Yatesi maakondade avalikke koole.
std testimine nyc samal päeval
Superintendendid on mures. Mitte ainult nende piirkondade kohta, vaid ka selle kohta, millist mõju avaldab õpilaste arvu jätkuv vähenemine õpilastele. Rääkisime Auburni superintendendi Jeff Pirozzologa detsembri alguses. Vahetult enne jõuluvaheaega jõudis FingerLakes1.com Canandaigua superintendendi Jamie Farrile järele.
Mõlemad piirkonnad on piirkonna suurimad. Ja mõlemad on kandnud tohutut registreerimiskaotust. Konteksti jaoks oli Auburn aastatel 1979–2019 kaotanud 28,4% õpilastest. See tähendas 1774 õpilast vähem. Siis juhtus pandeemia, mis seda langust kiirendas. Aastatel 2019–2022 kaotas ringkond 259 õpilast. See tähendas 5,9% langust.
Pirozzolo ütles, et on vaid aja küsimus, millal maakonnapiirkonnad vajalikud on. Miks? Kuigi suuremates ringkondades, nagu Auburn, oli õpilaste arv märkimisväärselt vähenenud, oli neil siiski piisavalt õpilasi, et õigustada tervet ringkonda. Väiksemad koolipiirkonnad, kus oli vähem õpilasi, kellega töötada, on esimeste seas, kes 'ühendatakse', kui riik sellise asja nõuab.
Näiteks Hammondspordis vähenes aastatel 1979–2019 61,2% ehk 697 õpilast. Seejärel langes aastatel 2019–2022 veel 7,3% ehk 41 õpilast. Watkins Glen Schuyleri maakonnas kaotas aastatel 1979–2019 863 õpilast ehk 44,4% oma õpilastest. Ajavahemikul 2019–2022 kadus veel 141 õpilast ehk 10,8% õpilastest.
Need ei ole ka üksikud näited. Võttes kogu analüüsitud perioodi arvesse Dundee, Penn Yan, Lyons, Clyde-Savannah, North Rose-Wolcott, Sodus, Marion, Dryden, Addison, Campbell-Savona, Bradford, Hornell, Avoca, Jasper-Troupsburg, Hammondsport, Romulus, South Seneca, Odessa-Montour, Watkins Glen, Manchester-Shortsville, Gorham-Middlesex, East Bloomfield, Honeoye, Moraavia, Union Springs, Southern Cayuga ja Port Byron näitasid aastatel 1979–2022 registreerujate arvu vähenemist enam kui 40%.
Tegelikult oli meie kogumise käigus analüüsitud 55 ringkonnast vaid 9-s registreerijate arv alla 30%. Isegi vähesed eredad kohad, nagu Victor Central School District, kus õpilaste arv on aastatel 1979–2022 üldiselt kasvanud, langes aastatel 2019–2022 2,7% ehk 112 õpilast vähem.
Canandaigua superintendent Jamie Farr ütleb, et tema meeskond mõtleb sellele iga päev. Kuigi paljud arvavad, et see on eelarveprobleem – olgu see siis seotud riigiabi või kogukonna kaudu laekuvate maksude dollaritega –, on tema sõnul väljakutseks aasta-aastased tegevusprobleemid.
'See on minu kuues aasta Canandaiguas. Ja see langes enne minu saabumist ja kindlasti olen ma seda siin veedetud aja jooksul näinud, ”rääkis ta FingerLakes1.com-ile. 'Kui ma siin esimest korda alustasin, oli meie keskkooli klasside suurus umbes 280 klassi kohta, mis on veidi väiksem kui 10 aastat varem. Me ütlesime keskkooli juhtkonnale pidevalt: 'Näete üsna olulist langust' ja ma arvan, et nad ei uskunud seda enne, kui see juhtus.
millal tuleb järgmine stiimuli kontroll
Farr ütles, et klasside suurus on praegu umbes 220.
'Huvitav on see, et kui vaadata meie [keskkooli] numbreid, siis igas klassis on umbes 270 õpilast – anna või võta kaks,' jätkas ta. 'See on imelik, nad on kõik ühesugused kõigis neljas klassis, kuid vähem kui nelja aasta pärast on neid kõiki 220 ja 230 vahel. Nii et kui selle ekstrapoleerida, on see umbes 200 õpilast vähem. See on peaaegu nagu terve klassi väärtuses lapsi, kus pole enam. See saab olema tohutu langus.'
osta kratom krediitkaardiga
Farr ütleb, et see taandub perede ligimeelitamisele. 'Ma arvan, et see, mida ma tahaksin näha, või vähemalt see, mida ma tahaksin näha, on perede meelitamiseks rohkem elamuarendust,' ütles ta. „Siiani on viimase viie aasta jooksul olnud palju kortereid – see ei tõmba peresid eriti ligi. Nii et ma tahaksin näha rohkem üksikpere arenguid. On paar. Kuid nende realiseerimiseks kulub aastaid.'
Ühinemised pole siiski võlu. Kuigi Pirozzolo ja Farr jagasid seisukohta, et mõned, võib-olla kõik ringkonnad, peaksid lõpuks kogu piirkonna maakondades ühinema, kuid sellest paremaks väljatulekuks kuluks rohkem kui ümberkorraldamiseks.
Farr tuletas meelde varasemat pingutust koos keskse küsimusega, mis on ühinemiste läbiviimisel hädavajalik. Olgu need siis rajoonide kaupa või maakondlikud. 'Tõenäoliselt umbes 15 aastat tagasi viidi läbi uuring piirkondliku ühinemisprojekti kohta, mis käsitles meie geograafiat ja seda, kuidas erinevate koolide ühendamine oleks mõjutanud õpilasi ja peresid,' ütles ta. 'Kui nad lõpparuannet nägid, oli see suur pettumus. See ei tugevdanud meid. See ei teinud meist akadeemiliselt tugevamaks piirkondlikuks. See lihtsalt sulges koolid ega võtnud kasu kõige olulisemast küsimusest, milleks on 'Kuidas me sellest paremini välja tuleme?'
Pirozzolo juhtis tähelepanu koduõppe kiirele kasvule kui riigikoolide väljakutsele. Ta arvas, et lähiaastatel tuleb koduõppe pinnale rohkem eraettevõtteid. Vanemad tulid pandeemiast välja, soovides oma lastele midagi enamat. Koolide sulgemine rahvastiku vähenemise tõttu kaotab võimaluse arutleda avaliku hariduse parandamise üle.
'Hoonete sulgemine ja linnaosade ühendamine läheb nii kaugele, kui te ei tegele nende languse põhjustega,' lõpetas Farr. Elukallidus, eluaseme- ja töövõimalused ning hariduse kvaliteet on vaid mõned 'suurtest probleemidest', millega koolid ja kogukonnad oluliselt kaotavad.
