Kümned Finger Lakesi kogukonna kolledži lõpetajad tähistavad suurt saavutust ja verstaposti.
2022. aasta Finger Lakesi kogukonna kolledži õdede klassi läbimise protsent oli 93 protsenti NCLEX-RN-ist, mis tähistab riikliku nõukogu registreeritud õdede litsentsieksamit. FLCC andmetel ületas see skoor New Yorgi osariigi assotsieerunud kraadi omanike keskmist 63 protsenti ja selle rühma keskmist 69 protsenti riiklikult.
kui kaua kratomi efektid kestavad
'Meie programm on RN-programm,' ütles õendus- ja õendusosakonna juhataja Heather Reece-Tillack. „Nii valmistame õpilasi ette NCLEXi sooritamiseks, mis on riiklik litsentsieksam. 93% meie õpilastest, kes lõpetasid ja läbisid NCLEXi, läbisid. Põhimõtteliselt tähendab see, et programm ja õppejõud on litsentsieksami sooritamiseks väga hästi ette valmistanud. See on palju rasket tööd, nii et 93% läbimise protsent on väga rahuldust pakkuv.
Mida on siis RN-ks saamiseks vaja?
'Selleks, et olla õde, peate olema valmis kõvasti tööd tegema ja olema tark,' lisas Reece-Tillack. “Kursustöö tegemiseks on vaja palju mõistust. See ei ole lihtsalt millegi õppimine, et saaksime seda kellelegi tagasi korrata. Peate sisu selgeks õppima ja seejärel suutma seda sisu mitmes erinevas olukorras rakendada. Ja see teebki minu arvates õpilaste jaoks raskeks.
Kuidas valmistub FLCC programm edu saavutamiseks?
Kuid on põhjuseid, miks FLCC on õdede lõpetamise määradega jätkuvalt edukas. Reece-Tillack ütles, et kolledž tegi õppekavas mõned muudatused. Selle asemel, et panna hindeid ainult testide põhjal, on nad lasknud õpilastel teha erinevaid ülesandeid, kus nad rakendavad enne teste õpitut.
see on imeline elufestival 2016
'Kui COVID-19 tabas, läks kõik täielikult võrku,' selgitas ta. 'Kuid nüüd, kui oleme sellest kõige hullemast üle elanud, teeme osa oma tunde endiselt veebis. Kuid siis tulevad meile õpilased. Kui nad sisse tulevad, pole see lihtsalt loengutund. Meil on tegevusi, kus nad tegelikult õpitut rakendavad. Nii et see on palju interaktiivsem klass.'
Seega võivad nad õpilastele tutvustada seda, mida nimetatakse avanevaks juhtumiuuringuks.
'Õpilastele võidakse anda olukord patsientidega,' selgitas ta. 'Nad jooksevad sellest läbi. Ja juhendaja võib öelda, mis on see tõeliselt oluline teave, mida oleme teile seni andnud? Millised on näpunäited, mida peate selle patsiendi eest hoolitsemiseks tuvastama? Nad võivad anda neile rohkem teavet. Nagu, noh, see on nüüd juhtunud patsiendiga või teenusepakkuja on seda tellinud. Seejärel peab õpilane lisama ka selle lisateabe ja tuvastama, mis on oluline, seejärel liigume järgmise sammu juurde. Mis on teie plaan, millised on teie õendustoimingud, kuidas kavatsete selle eest hoolitseda. patsient, nii et tulemus on parem, et patsient tegelikult oma tervist parandaks?
Kui oluline on see tervishoiu personalipuudust arvestades?
'Meil on alati olnud head edasipääsumäärad,' lisas Reece-Tillack. „Nii et see on nende säilitamine, aga ka teadmine, et valmistame õdesid ette alustavate praktiseerijatena tööle asuma, et patsiente ohutult hooldada. Eelmisel aastal arvan, et meie läbimise protsent oli 87%. Ja ma arvan, et nagu iga kool, mida te teate, muretsesid inimesed COVID-i pärast, millised need tulemused välja näevad. Me tulime sellest teisest küljest hästi välja.'
facebooki pildid ei laadi kroomi
Koolis räägitakse ka päevakajalistest sündmustest ja sellest, et õdedepuudus on pikka aega olnud.
'Veelgi enam, COVID tõi selle esiplaanile ja meediasse,' ütles ta. 'Keegi ei teadnud varem, mida õdede puudus tähendab. COVID-iga tõi meedia välja, mida see tegelikult tähendab. Igal aastal teeme muudatusi ja vaatame üle oma õppekava. Hakkasime eelmisel sügisel välja töötama uut õppekava, mis on kontseptsioonipõhine õppekava. Ja me avasime just uhiuue, tipptasemel õendusabi labori. Ja jaanuaris võtsime esimest korda õendusprogrammi vastu uue klassi. Tavaliselt võtsime õpilasi vastu alles septembris. Kuid alates sellest jaanuarist võtame õpilasi vastu septembris ja jaanuaris.
